依据《北师大实验朝分教师队伍建设方案》中“对教师进行分层分类培养、精准赋能”的原则，学校为入职三年内的新教师成立了青年教师成长营。本学期，学校通过文化理念、教学技能与规范、家校沟通等专题培训和多次单独指导，为青年教师的专业成长定向赋能。

　　1月6日，青年教师成长营学期总结会在教学楼三层接待室温馨启幕。会议回顾了本学期青年教师的专业发展历程，通过深度分享与同伴互鉴凝聚团队智慧，为新任教师的专业成长蓄势赋能。

　　首先，7位新入职教师依次进行个人学期成长总结。老师们围绕“学期成长目标与达成情况、教育教学反思、下学期成长方向”三大维度展开分享，交出了一份份内容扎实、思考深入的成长答卷。他们从课堂教学、教学研究、成果梳理、班级管理、环境适应、角色转换等多个角度切入，深入剖析了个人学期目标的达成情况，并结合自身教育教学实践进行了深刻反思。在此基础上，老师们精心规划了下学期的成长重点与路径，涵盖观察请教、师徒磨课、阅读写作、总结反思以及投身研究等多个方面。

　　每位教师分享结束后，现场随即进入“点赞—启发—建议”的同伴互助环节。老师们纷纷为同伴点赞，肯定其准备充分、理解深刻、反思到位等成长亮点。分层教学、学生成长档案袋、追光积分银行、定期召开班干部会议……这些课堂教学与班级管理的实用妙招分享，让大家深受启发。此外，老师们还真诚地向同伴提出建议，如教学反思需及时记录、注重过程性材料的积累、尝试信息技术与教学深度融合等。

　　活动最后，副校长张馨尹对本次活动进行总结。她充分肯定了青年教师们的专业素养与成长活力，同时提醒老师们注重行动落实，将规划转化为日常教育教学行为，并定期检视目标达成情况，让成长可见可测。她还鼓励大家珍惜共研共长的同伴时光，在互助中加速成长，早日成为学校发展的中坚力量。

　　本学期，青年教师成长营共开展四次校本集中研修活动。活动主题鲜明、层层递进，为新教师专业发展构建起一套完整的支持体系。

　　 10月16日，学校党总支书记王国庆深入阐释学校文化理念，助力新教师筑牢价值根基，实现文化融入。

　　 11月4日，学校德育处组织班主任技能培训，聚焦“家校沟通与家长会设计”专题，以提升新教师协同育人能力。

　　 12月25日，课程与教学处主任魏留芳作《理解评价标准，落实教学常规》专题讲座，系统赋能青年教师课堂教学技能与规范。

　　 1月6日，青年教师成长营学期总结会，以分享促反思，以互鉴促提升。

　　此外，本学期青年教师们还开展了自主研修活动，包括撰写个人发展规划、阅读教育经典并撰写心得、自主开展单元整体教学设计、与指导教师共同打磨一节课等。同时，依托北师大附属实验中学的优质资源，青年教师同步参与了该校的研修活动。接下来，他们还将在学科指导教师的引领下，开展课堂观察与记录、微课题研究、单元测试卷设计等工作，并参加朝阳区“扬帆杯”基本功展示活动。通过多方位的学习与实践，青年教师将完成为期三年的持续性、系统性研修。

　　伴随总结会的圆满落幕，本学期青年教师成长营研修活动顺利收官。青年教师们将汲取同伴的智慧与力量，带着满满的收获与深刻的反思，满怀信心地踏上新的征程。相信在专家引领、实践反思与同伴互助的合力中，这支年轻的队伍必将快速扎根、茁壮成长，为学校的高质量发展注入澎湃的青春力量！